Resurrectio Christi
Resurrectio Hominis
C’è bisogno di cambiamento: Gesù Signore ci offre un’opportunità di inestimabile valore. Con la Sua Resurrezione ciascuno di noi può rinascere, riscegliere di mettere il Creatore al primo posto come Artefice e l’Uomo come creatura riconoscente e fiduciosa. Allora la vita si illumina di colore e di gioia e genera amore nuovo per le Persone e il Creato!
Auguri di Buona e Santa Pasqua di Resurrezione a ciascuno.
sr Paola e Comunità educativa
Il giorno 1º Marzo 2022 le classi 4° Liceo Linguistico e 4° Liceo Scientifico hanno preso parte a un coinvolgente incontro in streaming con tre giornalisti:
Fabrizio Aspri - giornalista di cronaca e sport, ma con un passato di giornalista di cronaca nera e giudiziaria;
Gabriele De Renzis - ex studente del San Giuseppe del Caburlotto, giornalista dell’ANSA;
Maurizio Piccirilli - giornalista, fotoreporter e inviato, testimone, tra gli altri suoi servizi, della morte di A. Moro nella Renault rossa.
Dopo una nostra presentazione di approfondimenti sul giornalismo, realizzata per accogliere i nostri Ospiti, è iniziata l’intervista motivata dalla curiosità e dal desiderio di attualizzare il tema dell’esordio del giornalismo in Italia e in Gran Bretagna, che le due classi avevano trattato in varie discipline. L’incontro ci ha permesso di analizzare l’evoluzione e il cambiamento del ruolo del giornalista nel tempo ponendo anche delle domande alle quali i nostri ospiti hanno risposto con professionalità, entusiasmo e disponibilità.
Chi è il giornalista?
È un testimone di ciò che avviene nella realtà e lo comunica con passione e competenza trasmettendo al lettore gli eventi in maniera efficace e diretta così che tutti possano comprendere. Come ci hanno spiegato, per essere un giornalista completo è fondamentale conoscere, studiare, capire l’antropologia della nostra realtà, sapersi informare, e soprattutto essere curiosi. Il giornalista deve riuscire ad avere empatia e a sapersi relazionare, ma allo stesso tempo necessita di una forte capacità di sacrificio: non sempre è semplice, al contrario è un lavoro che impiega tempo, in cui spesso si è sottoposti a condizionamenti.
Gli ospiti hanno affrontato situazioni più disparate e, come ci ha detto lo stesso M. Piccirilli, “un pezzetto di quei drammi è dentro di me”. L’incontro è stato davvero coinvolgente e costruttivo anche per orientare le nostre future scelte universitarie e nel mondo del lavoro. Ringraziamo i nostri tre ospiti e speriamo di poter continuare la collaborazione con altri professionisti del settore nazionale e internazionale per arricchire i nostri orizzonti.
Plastic in the Water Column - (CLIL Lab) 3° Liceo Scientifico
Would plastic floating on the surface of the sea affect a deep-sea animal, probably not. However, that same piece of plastic greatly affects the health and well-being of animals such as birds, which feed off the surface of the sea. With the intention of better understanding how different types of plastic affect diverse marine animals, our third year scientific high school students engaged in a hands-on lab investigating the density of various types of plastic.
Not all plastic is the same; in fact, each type of plastic corresponds to one of seven resin id codes, which indicate the chemical component in that plastic. These different types of plastics also have different densities. The density of a plastic will affect different animals depending on its buoyancy and the depth at which an animal feeds. Our students, first engaged in a vocabulary matching activity to help familiarize
them with specific terminology related to plastic pollution, followed by a sink or float lab, testing the
density of a plastic sample from each of the seven resin code groups. Some of the results were surprising and helped provide better insight into the damage plastic marine debris is causing within the water column.
La plastica che galleggia sulla superficie del mare può danneggiare un animale che vive nelle
acque profonde? Probabilmente no! Tuttavia, quello stesso pezzo di plastica può influenzare
notevolmente la salute e il benessere di animali, come gli uccelli, che si nutrono attingendo dalla superficie del mare. Allo scopo di comprendere meglio come diversi tipi di plastica influenzano la salute degli animali marini, i nostri studenti del terzo liceo scientifico hanno svolto un esperimento per
studiare la "galleggiabilità" di vari tipi di plastica. Non tutta la plastica è uguale: a ogni tipo di plastica corrisponde infatti uno dei sette codici identificativi che ne indicano la componente chimica. Questi diversi tipi di plastica hanno anche densità diverse. La densità di una plastica influenzerà la salute di alcuni animali a seconda della sua galleggiabilità e della profondità alla quale un animale si nutre. I nostri
studenti, prima muniti di vocabolario per familiarizzare con la terminologia specifica inglese relativa all'inquinamento da plastica, hanno poi eseguito una attività laboratoriale utilizzando una bacinella piena d'acqua per testare la densità di un campione di plastica rappresentativo di ciascuno dei sette gruppi di codici della plastica. Alcuni dei risultati sono stati sorprendenti e hanno contribuito a fornire una migliore comprensione del danno che i detriti plastici marini stanno causando all'ecosistema marino.
Laboratorio ideato dalle professoresse S. Caldarola e J. Woodward
Gli sportelli didattici del mese di aprile 2022 sono online! Di seguito i link dei diversi ordini scolastici. È possibile iscriversi attraverso il registro elettronico.
SPORTELLI DIDATTICI LICEO LINGUISTICO EUROPEO
SPORTELLI DIDATTICI LICEO SCIENTIFICO ENGLISH +
SPORTELLI DIDATTICI SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
MUNER - MODEL UNITED NATIONS EXPERIENCE RUN, consistente nella partecipazione, in qualità di delegato, a una simulazione di una seduta delle Nazioni Unite. Sabato scorso siamo partiti da Roma, ho preso un aereo dopo due anni che non viaggiavo, sono partita piena di emozioni e felicissima per l’esperienza che stavo per vivere e sono tornata con tutte queste emozioni elevate al quadrato. È stata un’esperienza incredibile. Un’avventura senza limiti, oltre ogni immaginario, vissuta con la
consapevolezza che una realtà del genere non ricapiterà così facilmente. Arrivati a Time Square si respira un’aria di felicità, già la prima sera ho colto subito la bellezza dell’insieme di culture presenti, di persone da ogni parte del mondo che rendevano la piazza e la città un’insalata mista in cui si può vedere e apprezzare la differenza delle varie foglie.
I primi tre giorni con grande sorpresa ho notato che al progetto MUNER almeno l’80% delle Commissioni era formato da italiani, il resto da americani e Inglesi. Abbiamo partecipato a simulazioni molto interessanti, ci siamo immedesimati nella vita di veri Delegati delle Nazioni Unite dove ognuno dei ragazzi, aveva un Paese in via di sviluppo da rappresentare e siamo riusciti a intraprendere un dibattito reale. L’ultimo giorno abbiamo partecipato alla cerimonia conclusiva in cui abbiamo avuto l’onore di ascoltare le parole incoraggianti e motivanti di Martin Luther King III che ci ha consigliato di non arrenderci mai.
I giorni seguenti abbiamo visitato la città … abbiamo camminato sul ponte di Brookling, siamo arrivati a China Town e a Little Italy dove abbiamo potuto osservare le varie culture presenti negli USA. Successivamente abbiamo visitato Central Park e vari musei, come il MET, nel quale vi erano numerose opere d’arte di famosi artisti, come Van Gogh, Klimt, Monet … Sono rimasto meravigliato dal Museo di scienze naturali che era composto da ben quattro piani. Al suo interno erano presenti le esposizioni più disparate: animali, habitat, minerali ecc. Una di esse era una sezione di tronco di una sequoia gigante con un’età che rasenta i millecinquecento anni. Una cosa che stupisce è la grandezza degli edifici e la magnificenza delle insegne pubblicitarie di Time Square. Abbiamo visto la Biblioteca Nazionale, con
le sue maestose sale che mi hanno affascinato particolarmente, ma la più bella vista è stata quella di salire sull'Empire State Bulding, precisamente all’86esimo piano, dove abbiamo potuto ammirare la spettacolare città.
Ho notato e mi ha fatto molto piacere la disponibilità e la gentilezza dei lavoratori nei confronti del cliente. Ridono, scherzano e sono veloci nel servizio. Ho trascorso le serate in compagnia tra i vari ristoranti conosciuti, quali Hard Rock e Bubba Samp. Ci siamo divertiti e con un po’ di nostalgia rammento i bei momenti e una parte di me è incastonata tra i negozi pieni di sorprese in quella città magica e caotica con i suoi scenari. La realtà più bella è stata vivere questa esperienza con persone speciali, vedere la loro felicità mi rendeva ancora più felice e sono sicura che senza di loro quest’esperienza non sarebbe stata la stessa. Tornata a Roma ho sentito un vuoto dentro e già mi manca tutto quello che abbiamo vissuto, tutti i momenti magici e indimenticabili.
Lavinia, Beatrice, Andrea, Jacopo, Beatrice 4^ LSC
Matteo Pomposelli, pianista e alunno del 3° Liceo Linguistico, insieme al collega Pietro Angelucci trombettista, hanno vinto il 1° premio nella categoria “Duo: pianoforte e strumento a fiato” col massimo del punteggio le prime due selezioni e si sono qualificati al terzo livello del prestigioso concorso musicale tedesco Jugend Musiziert. La finale si terrà a giugno a Oldenburg/Germania. Tutto l'Istituto fa i complimenti a Matteo per il grande traguardo raggiunto!
Who determines a border between countries? Why do they exist? Often borders are established through treaties or agreements, but what happens when a border is challenged. What are the consequences that come as a result of these conflicts? Our first, second and third year linguistic high school students recently began a series of multidisciplinary lessons (English, Italian, Geography, Civic Education) focused on the theme of War and Peace. This week the focus was on borders/boundaries. Students examined various types of borders from natural and man-made to militarized and undefended, even imaginary borders which exist in the mind of citizens born to one country but that associate with another through culture, language, and practices. In work groups, our second-year students each chose a screening of a mini-documentary film focused on specific border conflicts; Haiti/Dominican Republic, Russia/the Arctic Ocean, Japan/North Korea, Mexico/Guatemala, Spain/Morocco, and Nepal/China with the intention of attempting to better understand how these conflicts arise and how they might be resolved.
Chi determina un confine tra paesi? Perché esistono? Spesso i confini vengono stabiliti attraverso trattati o accordi, ma cosa succede quando un confine viene sfidato. Quali sono le conseguenze che derivano da questi conflitti? I nostri studenti del primo, secondo e terzo anno del liceo linguistico hanno recentemente iniziato un ciclo di lezioni multidisciplinari (inglese, italiano, geografia, educazione civica) incentrate sul tema Guerra e Pace. Questa settimana l'attenzione si è concentrata sui confini. Gli studenti ne hanno esaminato vari tipi, da quelli naturali e artificiali a quelli militarizzati e indifesi, persino i confini immaginari che esistono nella mente dei cittadini nati in un paese ma che si identificano in un altro attraverso la cultura, la lingua e le pratiche. Nei gruppi di lavoro, i nostri studenti del secondo anno hanno scelto ciascuno la proiezione di un mini-film documentario incentrato su specifici conflitti di confine; Haiti/Repubblica Dominicana, Russia/Oceano Artico, Giappone/Corea del Nord, Messico/Guatemala, Spagna/Marocco e Nepal/Cina con l'intenzione di cercare di capire meglio come sorgono questi conflitti e come potrebbero essere risolti.
Laboratorio ideato dalle professoresse M. Marconi e J. Woodward
NASA’s most recent rover, Perseverance, landed on the planet Mars in February 2021. The landing site
chosen by NASA scientists was Jezero Crater. This area was believed to at one time be flooded with water, making it a promising place to search for ancient Martian life. Landing a rover is a difficult task but landing a rover in a specific location takes an immense amount of planning and… creativity. Our first-year scientific high school students flexed their inventive skills utilizing just string, cups, tape and paperclips to simulate the launch of an object with the aim of landing that object right on target. It turned out to be much more difficult than expected, but the students used their resourcefulness and imagination to produce some interesting, and in some cases, effective creations!
Il rover più recente della NASA, Perseverance, è atterrato sul pianeta Marte nel Febbraio 2021. Il sito di atterraggio scelto dagli scienziati della NASA è stato il cratere Jezero, nel quale si pensa che, circa 4 miliardi di anni fa, fosse presente un lago alimentato da due fiumi. E risultato quindi il luogo ideale per la ricerca di eventuali tracce di una qualsiasi forma di vita marziana passata. L'atterraggio di un rover è un compito già difficile di per sè, ma l'atterraggio di un rover in un luogo specifico richiede un ulteriore intenso lavoro di pianificazione e… creatività. I nostri studenti del 1^ Liceo Scientifico hanno sperimentato le loro capacità creative utilizzando solo un filo, bicchieri, nastro adesivo e graffette per simulare”l’atterraggio” di un oggetto su un bersaglio specifico. Il compito si è rivelato molto più difficile del previsto, ma gli studenti hanno mostrato intraprendenza e creatività e, in alcuni casi, hanno centrato l'obiettivo con un successo!
