Visita all'Accademia tedesca di Villa Massimo con gli studenti del liceo linguistico
Besuch an der deutschen Akademie in der Villa Massimo mit den Schülern des Sprachgymnasiums
Nella giornata di venerdì 7 ottobre e in quella di martedì 11 le classi dal primo al quinto del liceo linguistico hanno visitato l'Ambasciata di Taiwan presso la Santa Sede. La repubblica di Taiwan e la Santa Sede celebrano quest'anno l'ottantesimo anniversario dall'apertura delle relazioni diplomatiche. Per l'occasione è stata organizzata una mostra di dipinti e calligrafie cinesi. Le opere di calligrafia rappresentavano parte delle encicliche Laudato si' e Fratelli tutti. Le pitture, su carta di riso, erano nello stile tradizionale del dipinto di paesaggio shanshui (山水) e rappresentavano scenari naturalistici.
10月7号和11号San Giuseppe del Caburlotto的学生在台湾大使馆参观了书画展
Dopo l'iniziativa di solidarietà proposta dall'Istituto per Alessia Piperno, ex studentessa del San Giuseppe del Caburlotto, è arrivato il messaggio di ringraziamento dei genitori di Alessia, Manuela e Alberto.
Buonasera Suor Paola e tutte le care Sorelle
Io, Alberto, e mia moglie Manuela, ringraziamo di cuore tutto l’Istituto Del Caburlotto per la vicinanza e il sostegno morale che ci donate.
Siete meravigliosi, lo siete sempre Stati e questa è solo una prova in più di tutto il bene che avete sempre dimostrato ad Alessia e a tutta la nostra famiglia.
Inutile dire che ci siamo commossi vedendo tutti gli alunni solidali alla causa di Alessia.
Grazie grazie grazie!
Vorremmo avere delle braccia lunghe 100 metri per abbracciare tutti quanti
Un saluto affettuoso da noi
Manuela e Alberto
Alessia era una viaggiatrice esperta, rispettosa dei luoghi e delle usanze dei paesi che, via via, la ospitavano (e basta seguire i suoi viaggi e le sue descrizioni per scoprirlo). L’Iran era ed è, nonostante tutto, un Paese aperto al turismo. Lei era già lì quando sono esplose le rivolte. Lei ha scritto, sul suo profilo, il suo pensiero su quello che vedeva parlando da donna libera quale è. Alessia è stata arrestata mentre stava festeggiando il suo 30esimo compleanno. Le circostanze del suo arresto non sono
ancora chiare. (source: https://27esimaora.corriere.it/)
Indossa un nastro verde (sul polso, nei capelli, sui vestiti) per mostrare solidarietà ad Alessia Piperno (ex alunna dell'Istituto San Giuseppe del Caburlotto)
Scientists make claims all the time, but how do we know whether to trust these claims? This
is where CER comes into play. This system for verifying claims represents three main parts
of an argument, the claim (C) or in other words a one sentence answer to a research question,
evidence (E) measurements or observations that support the claim, and reasoning (R) an
explanation of why the evidence supports the claim.
Our first- and second-year Scientific High School students took on the task of reading a real
scientific article about bee stings and applying their knowledge of how to identify CER and
apply this method in order to verify validity of the claim in the article.
Come sapere se un'affermazione scientifica è vera oppure no? La risposta è nel metodo CER,
acronimo di Claim=affermazione, Evidence=prova e Reasoning=dimostrazione.
I nostri ragazzi della Prima e della Seconda classe del Liceo Scientifico hanno applicato tale
metodo per verificare la validità delle affermazioni contenute in un articolo scientifico sulle
punture d’ape!
C14 has been used to date everything from the remains of King Richard III to those of King
Tutankhamun. Our fifth year Scientific High School students modelled the radioactive decay process for
C14 using a popular snack! This lab helped solidify the following concepts: The randomness
of radioactive decay, the concept of half-life and the exponential nature of radioactive decay.
Through this interactive lab our students were able to visualize these concepts and better
understand how they are applied to the dating of artefacts.
Il Carbonio-14 (C14) è stato utilizzato per datare molte cose, dalle spoglie del Re Riccardo a
quelle del re Tutankhamon. I nostri studenti del Quinto anno del Liceo Scientifico hanno
raccolto dati ed elaborato il grafico del decadimento radioattivo del C14 utilizzando famose
palline al cioccolato! Questo laboratorio ha contribuito a consolidare i seguenti concetti: la
casualità del decadimento radioattivo, il concetto di emivita e la natura esponenziale del
decadimento radioattivo!
In quest’era tecnologica dove tutto deve essere ricondotto alla digitalizzazione e all’approccio informatico, avvicinarsi al gioco degli scacchi sembra essere un movimento anacronistico, fuori del tempo e un po’ antiquato. I tablet, i giochi elettronici, le consolle, sembrano far da padrone nelle funzioni socializzanti e alle volte anche educative.
Il gioco degli scacchi si propone di essere non solo un gioco, ma un vero e proprio percorso che può contribuire a conseguire obiettivi strategici quali l’integrazione sociale, migliorando la concentrazione, la pazienza e la perseveranza e sviluppando il senso di creatività (Parlamento Europeo dichiarazione 50/2011).
Uno degli obiettivi che si pone questo progetto è l’apertura della scuola in orario extrascolastico, offrendo la possibilità di renderla un luogo di incontro, un luogo prezioso per la cittadinanza dove poter riprendere l’antica cultura del cortile e della piazza dove potersi incontrare con l’altro. Ritrovarsi davanti una scacchiera significa costruire un vero e sincero contatto con l’altro, giocando, divertendosi e soprattutto imparando a relazionarsi agendo con correttezza e rispettando l’avversario.
In questo progetto non si promuove la cultura del vincere a ogni costo, dell’educazione a tecniche e strategie per arrivare primi o diventare dei campioni di scacchi, ma si desidera ritrovare il significato più autentico dello sport, come momento d’incontro e di dialogo, senza l’obbligo di arrivare primi per forza, anzi avendo il diritto di arrivare ultimi con la gioia e la consapevolezza di aver giocato la partita dando il meglio di se stessi.
A scacchi non si vince e non si perde mai…s’impara sempre
(Michele Blonna)
Questo progetto ha il principale obiettivo di valorizzare gli aspetti formativi del carattere ed educativi della mente giovanile, quale veicolo di cultura e di associazionismo. L’apprendimento della tecnica di gioco rappresenta un mezzo per facilitare la maturazione dello studente e per accelerare la crescita delle facoltà logiche, divertendo nello stesso tempo.
Chi pratica questa disciplina, acquisisce una più profonda capacità di concentrazione e potenzia senza sforzo le caratteristiche elaborative del cervello, con notevoli effetti benefici anche in altri campi (organizzazione del proprio lavoro e apprendimento delle materie scolastiche). Il gioco degli scacchi agisce positivamente su diversi settori formativi: lo sviluppo mentale, la formazione del carattere, la formazione della coscienza sociale.
L’Istituto attraverso l’esperienza del prof. Fabrizio Fiore, appassionato scacchista e Istruttore di Base della Federazione Italiana Scacchi, propone per l’anno scolastico 2022/2023 il seguente progetto.
Il corso comprende 25 lezioni, a frequenza settimanale; le lezioni si svolgeranno in presenza il martedì:
Per tutte le info e i costi è possibile scrivere un'email a info@sangiuseppecab.it
Gli sportelli didattici dei mesi di settembre ed ottobre 2022 sono online! Di seguito i link dei diversi ordini scolastici. È possibile iscriversi attraverso il registro elettronico.
SPORTELLI DIDATTICI LICEO LINGUISTICO EUROPEO
SPORTELLI DIDATTICI LICEO SCIENTIFICO ENGLISH +
SPORTELLI DIDATTICI SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
Calendario-GLOBALE-2022-2023
